3r - Com podem crear una empresa?

Durant aquest curs hem participat en l’itinerari “Com podem crear una empresa?”, un projecte que va sorgir en adonar-nos que hi havia diversos aspectes de la nostra aula que ens agradaria millorar o renovar.

Per iniciar el treball, vam fer una pluja d’idees en què vam anotar totes les propostes de canvi que se’ns acudien. Un cop recollides, vam reflexionar sobre la manera de fer-les realitat.

Per aquest motiu, vam decidir comunicar les nostres idees a la Sandra i a l’Ascensi. Els vam escriure un correu electrònic explicant totes les millores que volíem dur a terme. Després de llegir-lo, van venir a parlar amb nosaltres i ens van comentar que les propostes eren molt interessants, però que necessitaríem recursos econòmics per poder-les portar a terme. Això ens va fer plantejar una nova pregunta: com podríem aconseguir diners?

Després d’investigar diferents alternatives i de debatre-les entre tots, vam arribar a la conclusió que la millor opció era crear la nostra pròpia empresa.

A continuació, vam aprofundir en el coneixement dels diferents models empresarials i vam descobrir que existien les societats i les cooperatives. Vam aprendre que, en una societat, una persona assumeix la direcció de l’empresa i pren les decisions principals, mentre que en una cooperativa tots els membres participen de manera igualitària en la presa de decisions i comparteixen les responsabilitats i les aportacions econòmiques. Després de valorar els avantatges de cada opció, vam fer una votació i la majoria va optar per constituir una cooperativa.

Un cop escollit el model empresarial, vam redactar els estatuts que regularien el funcionament de la nostra cooperativa. Els secretaris els van llegir davant de tota la classe i, quan tothom hi va estar d’acord, els vam signar. També vam conèixer els diferents càrrecs necessaris per al bon funcionament de l’empresa: presidència, vicepresidència, secretaria, producció, compres, vendes, tresoreria i comunicació. Cada alumne va triar el càrrec que més li interessava i va explicar els motius de la seva elecció. Després, vam elaborar un organigrama que vam exposar a l’aula per identificar les responsabilitats de cadascú.

Amb l’estructura de la cooperativa definida, vam començar a decidir la seva identitat. Cada alumne va proposar un nom i un logotip, i posteriorment vam fer una votació per escollir les opcions més populars. També vam decidir quin producte fabricaríem i vendríem. Per fer-ho, cadascú va crear una manualitat i la va presentar a la resta de companys. Després de valorar totes les propostes, vam seleccionar els productes definitius:

• 3r A: posa gots.
• 3r B: clauers de fils.
• 3r C: clauers de boles.

Durant tot el procés, els secretaris van redactar les actes de les reunions per deixar constància dels acords i decisions que anàvem prenent.

Més endavant, els tresorers van calcular la quantitat de diners necessària per adquirir els materials. Es va acordar que cada alumne aportaria 2 € com a inversió inicial. Quan vam reunir tots els diners, els responsables de compres es van encarregar d’adquirir els materials necessaris. Amb el cost final calculat, els tresorers van establir el preu de venda de les manualitats.

En paral·lel, mentre avançava la producció, els secretaris van redactar una sol·licitud per demanar una parada al mercat setmanal de Caldes, on podríem vendre els nostres productes.

Finalment, després de moltes setmanes de feina, va arribar el dia de la venda. Ens vam organitzar en grups de sis o set alumnes per cobrir diferents torns al mercat. A cada grup hi havia una persona encarregada de les vendes i del control dels diners. A més, l’equip de comunicació va elaborar cartells informatius amb els preus perquè els clients poguessin conèixer fàcilment el cost de les nostres manualitats.

Va ser una experiència molt enriquidora que ens va permetre entendre de manera pràctica com funciona una empresa i quins passos cal seguir per crear i gestionar una cooperativa.